Classe de Français MAGAZINE

Faulkner on cinema

2011-12-07T00:41:00.000Z

Faulkner on films

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RADIO a la CARTA

2010-11-13T15:27:00.033Z

Prueba de escritura a continuación

Prueba de cambio de MP3 (EMPRUNT) a continuación

Imagine

2010-10-21T16:37:00.007Z

The Traveler IQ challenge ranks geographic knowledge of cities such as: Beijing, Park City or Nashville by comparing results against 6,244,096 other travelers. Brought to you by TravelPod, part of the TripAdvisor Media Network

RIEN de RIEN

2010-10-17T13:10:00.000Z

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RIEN de RIEN ÉDITH PIAF

HENRI ROUSSEAU

2010-08-20T09:18:00.013Z

À l'occasion de l'exposition de Rousseau dans le musée Guggenhein de Bilbao, vous pouvez regarder ici un diaporama sur son oeuvre sur fond musical de James Horner

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................

Pour plus d'informations sur Henri Rousseau consulter les pages Wikipedia

ACTIVITÉ Voulez-vous dessiner comme Rousseau ?

Cliquez pour écouter -->

Le Renard et le Corbeau

2010-08-20T08:31:00.002Z

....................................

Les types de peinture

2010-08-19T07:35:00.014Z

Les types de peinture

Collège Amiral Pierre Bouvet à St Benoit -île de La Réunion-

2010-08-12T09:13:00.010Z

.........................

..............Carte intéractive

Le Collège vu du ciel
Blog du collège ( Consultez STUDENT ENTRIES où vous avez des petites présentations et des descriptions très intéressantes)

2010-07-06T17:19:00.003+01:00

TiVi 5 +

2010-05-08T21:08:00.019+01:00

Cliquez sur le poste de télévision pour regarder la télé
Voir le JOURNAL TÉLÉVISÉ d'aujourd'hui

CHANSON JUKEBOX DAYLIMOTION

2009-07-26T22:54:00.007+01:00

Si la chanson du début vous dérange, cliquez sur le petit icône pour arreter le volume.

.

Je vos invite `la page de création de JEUX VIDËO gratuite
Après 7 inscriptions gratuites nous pourrons jouer ICI
http://www.playcrafter.com/#invitedBy=27073
.
Choisisez une chanson et moderez le volume !!

EXERCICES SUR LES CHANSONS

(Cliquez sur l'image)

prueba juego Paris

2009-06-28T06:08:00.019+01:00

Ver Les arrondissements de Paris en un mapa más grande

Generador de dados

prueba enlace

Si vous êtes intéresses ajouer aux jeux vidéo du prof
http://www.playcrafter.com/#invitedBy=27073
Après 7 inscripions gratuitesj'aurai le roit de publier.

........................................

CARTE -PUZZLE Les regions de France

RAP du Lycée

2009-06-20T18:00:00.006+01:00

Grand Corps Malade - Education Nationale
Cargado por GrandCorpsMalade. - Ver más clips de música, videos en HD!

PAROLES de la Chanson

Christiane Veschambre, Les Mots pauvres

2009-06-17T20:20:00.003+01:00

"L'autre matin je me suis réveillée muette. Je ne m'en suis pas aperçue tout de suite parce que j'étais seule dans la chambre. Je me sentais heureuse de la journée à vivre. Emplie d'un sentiment de liberté et de légèreté. Je me suis étirée en bâillant, sans bruit, je me suis levée, je suis allée décrocher un vêtement dans la salle de bains et je me suis dirigée vers la cuisine où je t'entendais chanter. J'ai poussé la porte, je t'ai souri, tu m'as appelée par mon nom, et je t'ai répondu par le tien. C'est-à-dire que j'ai ouvert la bouche, j'ai formé avec mes lèvres les deux syllabes aimées, et aucun son n'est sorti. Tu as ri, d'abord, de me voir répéter ma mimique silencieuse, tu t'es avancé vers moi pour me prendre dans tes bras et tu t'es arrêté. Tu m'as demandé ce que j'avais, je n'ai pas pu te répondre. Finalement j'ai pris sur le buffet le papier où on inscrit les commissions et j'ai écrit: "Je ne peux plus parler." Et je me suis mise à pleurer."

Christiane Veschambre, Les Mots pauvres , collection Grands fonds chez Cheyne éditeur, 1996.

... QUI ÉTAIT ALBERT SCHWEITZER ?

2009-06-17T19:49:00.013+01:00

Qui était ALBERT SCHWEITZER ?

Adjectifs

2009-06-16T03:51:00.012+01:00

(Cliquez sur l'image pour agrandir)

Voici un POST d'une fille Tunisienne

Fais ta propre description personnelle en ajoutant un Adjectif.

prueba-word--> web

Soprano-Victory

2009-06-15T19:04:00.005+01:00

Soprano - Victory

-Zakari, Zakari monte qu'est-ce que tu fais il pleut. Arrête de t'entraîner maintenant ça suffit.
-Non ! Faut que je continue encore, faut que je m'entraîne encore, faut que je devienne plus fort.
En tout cas, je continuerai jusqu'à ce que je devienne comme toutes ces stars que j'ai en poster.
Moi rêver je n'ai qu'ça. Moi j'veux, j'veux...

J'veux piquer comme une abeille, comme Mohamed Ali à Kinshasa
Humilier les Buffon avec une Panenka
Avoir un royaume comme Pelé
Etre un Spartiate à la mêlée comme Chabal ou Cauet
J'veux avoir un tour d'avance comme Shumi
Courir vers la victoire comme Haile Gebrselassie

Je sert la ceinture pour avoir des danes
Pour tirer la langue à la concurrence comme Jordan
Ou je veux laisser ma trace comme Federer
Ou je veux servir de as, être titulaire
Car je mérite ma place
Faire mon tour de France sans avoir les veines d'Amy Winehouse
Je veux les instants magique de Johnson
Avoir l'or, pas comme Marion Jones
Pour m'arrêter y a personne, l'histoire m'entendra
Je lui arracherai l'oreille come Tyson

Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre ma victory
Pour atteindre mon objectif je suis prêts à mourir, victory
Il suffit d'un moment (Oh), il suffit d'un rien (Oh) pour arriver à ma victory
Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre, victory

Pas prêts de jeter les gants ou de chauffer le banc
Ou d'être élégant en vers mes concurrents
Que je soit petit ou grand, j'aurai le cran
D'un Basile Boli face à l'équipe du Milan

Oui mec j'ai les dents qui raillent la pelouse
Comme Luc Alphant j'irai tout shuss
Vers fleu le marchand, le sable, le vent
Défendre mon gant quitte à prendre un coup
J'veux rester dans les mémoires comme Senna
Partir la tête haute à la Cantona

Garder mon étique
Avoir une réussite génétique comme la famille Noah
Etre la fierté d'un pays comme Weah
Serrez les points comme Oscar de la Hoya

Donc voilà pourquoi j'me bat, non j'lâche pas
Car rêver moi je n'ai qu'ça

Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre ma victory
Pour atteindre mon objectif je suis prêts à mourir, victory
Il suffit d'un moment (Oh), il suffit d'un rien (Oh) pour arriver à ma victory
Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre, victory

(Victory) Moi rêver je n'ai qu'ça
(Victory) Moi rêver je n'ai qu'ça

Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre ma victory
Pour atteindre mon objectif je suis prêts à mourir, victory
Il suffit d'un moment (Oh), il suffit d'un rien (Oh) pour arriver à ma victory
Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre, victory

...................................................................

-->

QUIZZ Les Sportifs

Connais-tu les grands sportifs ?.

....................................................................

2009-06-13T17:26:00.017+01:00

Le Mont Saint Michel

Peinture FLE , Liste de liens

Baudelaire /le poète / les fleurs du mal /Spleen et idéal /XXIV / je t'adore ...

TEST PRUEBA FLE A1.

TEST CNED

http://www.imageimaginaire.com/texteimage.php?mode=pt&demo=1&ip=0&ens=1

BONJOUR

2009-06-10T14:30:00.008+01:00

Amusez-vous avec ce roman policier virtuel sur les enquêtes du commissaire Duflair !

SL VIDEOS Débutants

LE VERBE AVOIR

2009-06-08T23:01:00.000+01:00

LE VERBE AVOIR

LE VERBE ÊTRE

2009-06-08T22:54:00.004+01:00

LE VERBE ÊTRE

JEU-QUIZZ

2009-06-08T00:59:00.006+01:00

LES FRANÇAIS

2009-03-13T11:24:00.013Z

LES FRANÇAIS

1. Regardez les photos des français.

2. Choissisez un personnage pour le décrire
(Cliquez sur la photo)

LA TERRE VUE DU CIEL

2009-03-13T11:03:00.004Z

LA TERRE VUE DU CIEL
(YANN-ARTHUS BERTRAND)

La terre vue du ciel

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MA MÈRE

2009-02-23T19:50:00.000Z

Si elles partent
C’est pour qu’elle revienne
Toujours la plus belle
surtout si elle se fâche.

Lorsqu’on me quitte
C’est elle qui me rappelle
De descendre la poubelle
Ou de changer les draps.

Si je pars
C’est elle que j’appelle
Lorsque ça vaut la peine :
« j’aimerais que tu sois là ».

Si je reste
C’est elle qui me console
Et je retrouve mes forces
Sans vider trop de verres.

Et si on m’embrasse
C’est parce que je cherche
La tendresse qui me berce
Dans les bras de ma mère.

À LA CLAIRE FONTAINE

2009-01-20T12:36:00.023Z

À LA CLAIRE FONTAINE

(Cliquez ICI pour voir la version Karaoké)

( Cliquez ICI pour voir les paroles et la traduction )

....

À la Claire fontaine c'est une chanson traditionnelle française qui a été relancée par son apparition dans le film "The painted veil" (le voile des illusions, en Espagne El velo pintado)

visitez la france

2009-01-18T18:32:00.026Z

VISITEZ la FRANCE,

VISITEZ PARIS

1. Écrivez le nom d'un monument ou d'une rue et sa ville

2. Déplacez le petit bonhomme dans la carte.

3. Déplacez-vous et prenez des photos

WEB TASK pour la classe:
VISITE de PARIS

Les VERBES - Exercice mime

2009-01-13T22:56:00.043Z

1.- Étudiez les VERBES
2.- Regardez le vidéo:

3.- Associez un verbe avec chaque photo.
...................(EXERCIXE D'ASSOCIATION)

Il se réveille Il se lève.Il ouvre la fenêtre. . . Continuez l'exercice

2008-11-22T15:40:00.022Z

FRANÇAIS

BLOG

Dans le futur ...
CLIQUEZ sur "DEVOIRS on line"

( à droite, sur la liste)
pour faire des EXERCICES en Ligne.

........

Maintenant ... ..........

pour accéder au Blog de DEVOIRS ON LINE
......
cliquez ICI
....
ou sur la fillette ci-dessus
....
ou sur le lien:
...

http://devoirsenligne.blogspot.com/

2008-11-05T19:40:00.065Z

REGARDE LE FIM

LE RENARD ET L'ENFANT

1. Choisis un animal (insecte, mammifère, etc )
2. Visite le Site Internet:
http://www.nature.ca/notebooks/francais/mon3.htm
3. Remplis la fiche avec les informations
4. Colle une photo au centre

EXEMPLE :

(Photo) ..................LE RENARD

Nom n.m. Emploi comme nom commun du nom propre Renart (du germanique Reghinart), héros du Roman de Renart écrit au XIIe s. a remplacé peu à peu le mot goupil venant du latin vulpes.
Renarde : renard femelle.
Renardeau : jeune renard.

Genre, famille, espèce Le renard est un mammifère carnivore, de la famille des canidés.
On compte une trentaine d’espèces de renards répandues sur le globe. Certaines sont encore recherchées pour leur fourrure (renard bleu ou polaire, renard argenté, renard blanc). La seule espèce d’Europe est le renard rouge ou commun (vulpes).

Aspect Canidé de taille moyenne à queue touffue, il a un pelage fourni, jaune roux. Il a un museau pointu et long, une tête triangulaire et effilée avec des oreilles droites et triangulaires, des yeux à pupille verticale et oblongue.

Habitat Les renards vivent dans de profonds terriers : les renardières. Une renardière possède en général une chambre centrale avec plusieurs galeries ayant chacune une issue.

Alimentation et mode de vie (nourriture, reproduction) Il se nourrit d’oiseaux, de petits mammifères, d’insectes et de baies. Le renard d’Europe détruit une grande quantité de mammifères tels que rats, mulots, campagnols, souvent nuisibles dans les champs. Il attaque aussi les poulaillers. Quand il chasse de grands oiseaux notamment, le renard est capable de s’immobiliser sur le dos au point de passer pour mort. On pense aujourd’hui qu’il s’agit d’un réflexe de peur mais depuis l’Antiquité, les naturalistes ont longtemps interprété cela comme une ruse. La réputation de trompeur qu’a le renard vient pour beaucoup de là. Ordinairement nocturne, le renard vit par paires. Il s’accouple en hiver et au printemps chaque famille habite le même terrier. Le renard d’Europe est vecteur de la rage.

Cri Le renard glapit, jappe. Le glapissement du renard.

CINÉMA

LE RENARD et L'ENFANT

Une petite fille rencontre un renard : chacun fait découvrir son monde à l'autre. Par les réalisateurs de «La Marche de l'empereur», un conte sur la nature et l'homme, l'histoire d'une amitié inattendue.

Réalisé par Luc JACQUET Avec Bertille Noëlle-Bruneau

Site officiel http://www.lerenardetlenfant.com/

Bande Annonce

Le renard et l'enfant : Bande Annonce

Regarde la Bande Annonce et trouve l'intrus:

Des loups ........Des hérissons .......Un ours

Une pie .................Un linx

Un rossignol ..........Un renard et des renardeaux

Un papillon .........Une belette .........Un chien

PROCHAINEMENT EN CLASSE

JUKEBOX

2008-10-19T10:16:00.007Z

JUKEBOX-KARAOKÉ

CHERCHEZ votre CHANSON ou votre CHANTEUR en cliquant sur SEARCH

Rayon de Soleil de William Baldé.

2008-10-12T17:52:00.011Z

Écoute le Clip et complète les paroles avec : (Ouvre "comentarios")
• les verbes :
nous respirons -/- J'te ramène -/- Cherche
J'embrasse -/- Tu te rhabilles -/- Dort
• les substantifs
guitare -/- disque -/- violon
fleurs -/- cheveux -/ -maison -/- main

Astuce: copiez les mots et collez-les dans les "Commentaires"

SOPRANO -VICTORY

Soprano - Victory
-Zakari, Zakari monte qu'est-ce que tu fais il pleut. Arrête de t'entraîner maintenant ça suffit.
-Non ! Faut que je continue encore, faut que je m'entraîne encore, faut que je devienne plus fort.
En tout cas, je continuerai jusqu'à ce que je devienne comme toutes ces stars que j'ai en poster.
Moi rêver je n'ai qu'ça. Moi j'veux, j'veux...

J'veux piquer comme une abeille, comme Mohamed Ali à Kinshasa
Humilier les Buffon avec une Panenka
Avoir un royaume comme Pelé
Etre un Spartiate à la mêlée comme Chabal ou Cauet
J'veux avoir un tour d'avance comme Shumi
Courir vers la victoire comme Haley Selassie

Je sert la ceinture pour avoir des danes
Pour tirer la langue à la concurrence comme Jordan
Ou je veux laisser ma trace comme Federer
Ou je veux servir de as, être titulaire
Car je mérite ma place
Faire mon tour de France sans avoir les veines d'Amy Winehouse
Je veux les instants magique de Johnson
Avoir l'or, pas comme Marion Jones
Pour m'arrêter y a personne, l'histoire m'entendra
Je lui arracherai l'oreille come Tyson

Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre ma victory
Pour atteindre mon objectif je suis prêts à mourir, victory
Il suffit d'un moment (Oh), il suffit d'un rien (Oh) pour arriver à ma victory
Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre, victory

Pas prêts de jeter les gants ou de chauffer le banc
Ou d'être élégant en vers mes concurrents
Que je soit petit ou grand, j'aurai le cran
D'un Basile Boli face à l'équipe du Milan

Oui mec j'ai les dents qui raillent la pelouse
Comme Luc Alphant j'irai tout shuss
Vers fleu le marchand, le sable, le vent
Défendre mon gant quitte à prendre un coup
J'veux rester dans les mémoires comme Senna
Partir la tête haute à la Cantona

Garder mon étique
Avoir une réussite génétique comme la famille Noah
Etre la fierté d'un pays comme Weah
Serrez les points comme Oscar de la Hoya

Donc voilà pourquoi j'me bat, non j'lâche pas
Car rêver moi je n'ai qu'ça

Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre ma victory
Pour atteindre mon objectif je suis prêts à mourir, victory
Il suffit d'un moment (Oh), il suffit d'un rien (Oh) pour arriver à ma victory
Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre, victory

(Victory) Moi rêver je n'ai qu'ça
(Victory) Moi rêver je n'ai qu'ça

Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre ma victory
Pour atteindre mon objectif je suis prêts à mourir, victory
Il suffit d'un moment (Oh), il suffit d'un rien (Oh) pour arriver à ma victory
Quoi qu'il arrive aujourd'hui je suis prêts à la vivre, victory

VACANCES 2008- PAYS CATHARE

2008-09-11T20:28:00.001Z

LE CINÉMA, CENT ANS DE JEUNEUSSE

2008-08-03T15:36:00.005+01:00

Nicolas Plateau, cinéaste et réalisateur est venu dans la classe pour se présenter. C'est lui qui va travailler avec nous cette année pour la classe cinéma. Il reviendra en principe tous les mardis matins.Nous allons faire des exercices, apprendre à nous servir d'une caméra, regarder des extraits de films (et sans doute un film entier) et, enfin, réaliser un film* nous-mêmes! Il faudra écrire un scénario (l'histoire du film), décrire des personnages, tourner le film, puis le monter. Le film durera quelques minutes, mais cela demande beaucoup de travail.Nous irons aussi à la Cinémathèque pour voir le Musée du Cinéma.*Quand Nicolas a demandé ce que signifiait "réaliser" un film, l'un des élèves a dit : " C'est comme réaliser un vœu ? ". C'est en tout cas une jolie pensée pour commencer cette classe cinéma...

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LE CINÉMA, CENT ANS DE JEUNEUSSE

2008-06-30T14:55:00.001+01:00

El mundo tiene sentido. Vence España. Gana el fútbol. Léanlo despacio: somos campeones de Europa. Ayer levantó Casillas la Copa que siempre sostenían otros. Esta vez el confeti era nuestro, los besos nuestros, nuestro el champán y las banderas. Ya no hay miedos ni complejos. Anoche aprobamos la asignatura pendiente que se nos había atravesado cada verano. El fútbol, nuestro fútbol, en la historia moderna y contemporánea. Con sobresaliente.
No nos queda ni un fantasma. Pasamos de cuartos con Italia, las semifinales contra Rusia y hemos vencido a Alemania en la final fulminando todos los demonios que nos atemorizaban y a los que imaginábamos. Ya no hay supersticiones. Se puede jugar al balón y vivir, ser pequeño y ser grande.
Esta historia está bien escrita, por los chicos y por el viejo, por este país que necesitaba una alegría en la que coincidieran, por fin, 46 millones de españoles. Somos así, estamos cargados de virtudes y habrá que admitir que tenemos algunos defectos. Una sociedad abierta a la que une el fútbol y la Eurovisión. Nos levanta el juego y nos abrazan los concursos, la competencia, el torneo que expone nuestra fragilidad y nuestra fortaleza. Somos así. Necesitábamos una razón para lo que otros requieren un himno, una bandera o un valle. Ya lo tenemos, porque somos, lo recuerdo, campeones de Europa.
Me vienen a la memoria los últimos minutos, el reloj que se atascaba como si le hiciera falta escupir cada cifra. Ni siquiera entonces España renunció al balón. Ni siquiera en ese trance agónico hubo un gesto que tuviera como objetivo perder el tiempo. Nadie se refugió en un córner, ni hubo pases a Casillas, ni balones al cielo, yo no los vi.
Al contrario, en ese callejón dónde otros se hubieran agazapado, nuestros futbolistas se lanzaron a por el segundo gol, generosos e inconscientes. Apasionados de rojo. En ese instante, a cinco minutos de proclamarnos campeones, les llamamos locos, lo confieso, y les gritamos el catálogo de los trucos que hemos visto y sufrido. Tirarse, fingir, pinchar la pelota, protestar. Fue inútil. Esos locos bajitos…
Escucho que no sufrimos en la final, pero hemos pasado demasiados años sufriendo como para superarlo de pronto. Ahora se nos traspapela que los diez primeros minutos fueron un vendaval alemán. Tocaban ellos, empujaban, llegaban. Levantaron un muro entre nuestros defensas y la línea de creación. Nos asfixiaron. Ballack, el moribundo salió como un titán y en pleno desconcierto la selección no vio otra solución que patear el balón, rifarlo, negarlo.
Duró diez minutos pero bastó para repasar las diapositivas de nuestros miedos. Suerte que el balón regresa a quien lo acaricia. Y España logró bajarlo, domarlo, mimarlo. Con cada pase ganábamos en confianza y un par de conexiones la doblaban, tres la triplicaban, ya así avanzábamos, multiplicando y multiplicándonos.
A los 22 minutos se confirmó nuestra recuperación. Ramos penetró en territorio enemigo y buscó el área, templado. Allí, en el cráter del volcán, Torres se elevó hasta superar los dos metros eternos de Mertesacker. Su cabezazo pegó en la cepa del poste y el rebote burló a Xavi, que lo esperaba con un cazamariposas.
Ese palo hizo retumbar el cráter del Prater porque nuestra afición también es distinta y canta más, y, sobretodo, es más feliz. Ya eran nuestros, que empiece el espectáculo. Sesc lo señaló con un disparo lejano. Y acto seguido lo ratificó con un pase delicioso que se coló entre el orden prusiano de la defensa alemana. Torres arrancó con tanta desventaja que lo perdimos de vista para tomar aliento y croqueta. Hasta que nos despertó el rumor. Torres pugnaba y vencía. Torres marcaba, España volaba. El primer mérito del Niño fue la fe, luego la velocidad, y por último la habilidad para sortear al defensa y batir al portero.
Se cerraba el círculo. Se esperaba al gran Torres durante todo el campeonato y había que darle la razón a Luís por exigirle al máximo para que llegado el momento nos diera lo máximo.
Alemania tenía que apretar en los últimos minutos de la primera parte y hay que agradecer su entereza a la defensa en general y a Marchena en particular, porque además de balones despejó tibias y cabezas.
En la segunda parte fuimos lo mejor de nosotros mismos. Desde la banda, Luís reclamó toque con ese gesto que consiste en sacudir las manos como quien se desprende de algo pegajoso, del miedo, de los complejos, de la historia negra. Y España se elevó hasta el infinito. Jugamos con una generosidad conmovedora, felices, geniales. Pudimos marcar más goles, dos, tres, quizá cuatro. Pero yo al final ya no veía.
Que nadie se seque las lágrimas, porque nos faltaban esas lágrimas. Aunque alguno, seguro, dirá que exagero.
Casi integro del artículo de Juanma Trueba. Diario As 30 de Junio.

Swing de Tony Gatlif

2008-06-18T18:56:00.003+01:00

Max est un jeune garçon de dix ans, passionné de jazz et de musique manouche (gitane française). En vacances chez sa grand-mère, il décide de partir à la découverte du quartier gitan et de la culture manouche. Max achète tout d'abord une vieille guitare, puis prend des cours auprès de Miraldo, un génie de la musique jazz. Le temps d'un été, il va donc totalement s'immerger dans le monde des gitans. Très vite, il rencontre Swing, une jeune manouche de son âge. Ensemble, ils vont vivre leurs premiers émois amoureux, avant de vivre une dure séparation à la fin de l'été...

Swing de Tony Gatlif

LATCHO DROM de TONY GATLIF

2008-06-08T16:57:00.007+01:00

Film musical avec les musiciens gitans d'Inde, d'Egypte, de Turquie, de Roumanie, de Hongrie, de Slovaquie, de France et d'Espagne.

Ils sont venus d'Inde du Nord au debut du XIè siècle . Nomades, ils ont lentement traversé l'Orient ou l'Europe centrale pour arriver en Espagne et en France. Tout au long de leur immense saga, ils se sont imprégnés de toutes les musiques, de tous les rythmes, pour inventer la musique tsigane et flamenca. Un émouvant film musical raconte leur périple.

Latcho drom part 1 L'Inde

Latcho drom part 2 L'Égipte et la Turquie

Latcho drom part 3 L'Europe Centrale et de l'Est
La Roumanie (Caucescu criminel)/Taraf de Haidouks...
La Hongrie, La Slovaquie.

Latcho drom part 4 La Pologne (À Austwitz).

Latcho drom part 5 La France.
Un Homage aux gitans manouches et à Django Reinhardt

Latcho Drom L'Espagne
Por soleares. Y por tangos, rumbas y otros cantes de "ida y vuelta".

LE PREMIER CRI

2008-06-08T03:39:00.004+01:00

Ce film retrace l'instant magique des premiers balbutiements de la vie et explore les univers de la naissance, aussi variés que nous sommes différents.

La tendresse est cependant universelle.

LES NYMPHÉAS de Claude Monet et LES RÊVERIES de Claude DEBUSSY.

2008-05-27T20:23:00.008Z

"Se traîner le soleil jaune d'un long rayon" (Soupir, 1866. Stephane Mallarmé)

En 1883 Claude Monet arrive à Giverny, village situé dans le Nord de la France, en Normandie. Il y séjournera 43 ans, jusqu'à sa mort. Dans le bassin de son jardin il cultive, dans "un but de motifs à peindre" des nymphéas (plus communément appelés nénuphars blancs). Les Nymphéas constituent un véritable cycle comptant près de 250 toiles de conceptions et de formats divers, exécutées tout au long d'une période d'environ 25 ans.
..........................
LA MUSIQUE IMPRESSIONNISTE
On utilise communément le qualificatif d'impressionnisme pour désigner le courant musical prédominant dans les années 1890-1920. Ce courant se caractérise par un usage pictural des sonorités, avec la volonté de suggérer de véritables tableaux musicaux, tels les Cathédrales englouties de Debussy, les nuits d'été de Delius ou les Jeux d'eau de Ravel, mais aussi par une volonté d'idéaliser l'univers ce qui le rattache explicitement au symbolisme. Ainsi le «Prélude à l'après midi d'un faune», unanimement reconnu comme la première grande œuvre impressioniste est la transcription musicale d'une œuvre du poète symboliste Stéphane Mallarmé.

L'impressionnisme musicale connaîtra dans les années 1890 une extension rapide, principalement en France (Claude Debussy, Maurice Ravel, Albert Roussel) et en Angleterre (Frederick Delius, Franck Bridge). Le courant touchant par la suite l'Allemagne (Franz Schreker), l'Italie (Ottorino Respighi), la Pologne (Karol Szymanowski) et les Etats-Unis (Charles Griffes). La première guerre mondiale avec les révolution artistique qu'elle va enclencher (Dodécaphonisme) lui portera un coup fatal et il ne survivra guère qu'en Angleterre (Arnold Bax)

L'IMPRESSIONNISME.

2008-05-25T02:28:00.069Z

Avril de 1874, dans les ateliers du Nadar. Première exposition de jeunes intransigeants en révolte contre le Salon Officiel.
Un tourne en dérision le tableau de Monet « Impression, soleil levant ». Il le mot « Impressionniste ».
De 1874 à 1886 il y aura ainsi huit expositions.
Avril de 1877. Troisième exposition dans un appartement rue __: celui qui fabrique ou vend des fourrures Une rue actuelle à Paris.

Cezanne, ....................................Pissarro,

Berthe Morisot, ............................Sisley ...
Ils exposent quelques uns de leurs meilleurs tableaux.

Degas, .......................................... Monet ...
Il acceptent desormais les modes "Impressionnistes"

Caillebotte, ....................................... Renoir ...
Ils sont tous là.

REGARDEZ cet Extrait et faites l'EXERCICE sur le tableau Le Bal du Moulin de la Galette

Extrait de l'Emission PALETTES (Les beaux dimanches d'été)

POUR LES PETITS
1. Visitez les GALERIES de tous ces peintres (articles de Wikipedia, en cliquant sur le nom des peintres ci-dessus) et votez pour votre tableau impressionniste favori.

2. Visitez l'atellier CEZANNE (en cliquant sur son nom) et faites l'exercice.

3. Vouz pouvez colorier des tableaux dans la page:
http://www.artotheque.ca/oeuvres/colorier/impressioniste/0-impressionniste.html

POUR LES GRANDS
1. Consultez les pages de Wikipedia et présentez la vie la plus romanesque de tous ces peintres. la présentation la plus originale gagnera.

2. Visitez le MUSÉE D'ORSAY et repondez au
QUESTIONNAIRE
a. À quelle heure pouvons-nous visiter le musée demain?
b. Informez-vous sur les visites guidées.
c. Voir des tableaux exposés au musée : (Quel type d'oeuvres d'Art peut-on trouver? De quel style ?)
d. Trouver un cadeau pour votre ami(e).
e. Quand on a construit le musée d'Orsay?. Quelle était sa fonction avant?

3. Présentez à la classe :
--La COMMUNE de PARIS.
--Les Poètes SIMBOLISTES.

4. Préparez des galettes avec votre prof.
(Clique sur Galettes pour voir la recette)

POUR LES PROFS
LE BAL DU MOULIN DE LA GALETTE
FOTO de ÉPOCA y DRAMATIZACIÓN

PRESENTACIÓN :
Le Bal du Moulin de la Galette es un proyecto de trabajo de la expresión dramática para alumnos de Segundo Ciclo de la ESO (3º y 4º) y de Bachillerato. Como aún está empezando no podemos concluir con exactitud su aspecto final, pero sí podemos ofrecer unas líneas de actuación bastante claras:

En primer lugar se trata de trabajar en clase algunos de los contenidos propios de las diversas materias implicadas (Francés, Educación Física, Educación Plástica y visual, Historia, Historia del Arte, Literatura…). No es pues un mero proyecto de Actividad Extraescolar, sino que pretende integrar las tareas desde la perspectiva dramática en el tratamiento de los contenidos de clase, como medio de dinamizar la misma. Evidentemente, para su mejor conclusión un tratamiento fuera del horario lectivo sería conveniente.

En segundo lugar, la propuesta de Actividades (dramáticas) de los contenidos debe abarcar la totalidad de alumnos si se realizan en horario lectivo. Aprender bailes o presentarse en Francés por parejas son actividades de la clase y por tanto, obligatorias. La puesta en escena del trabajo como actividad extraescolar será voluntaria.

Finalmente, no se pretende ni forzar los contenidos del currículo (de Francés o de música o de Educación Física, etc) para adaptarlos a nuestro proyecto ni mucho menos de abandonarlos. La propuesta es simplemente trabajar en común aquellos contenidos que la legislación vigente sanciona para los diversos cursos desde una perspectiva dramática con o sin puesta en escena. La dramatización será un instrumento para la asimilación de contenidos y la motivación, al añadir un indudable componente lúdico al trabajo cotidiano, nunca un fin en si mismo.

LE BAL DU MOULIN DE LA GALETTE es un cuadro de Renoir de 1876. Nuestro proyecto pretende convertir esta escena de baile domingero de época en una dramatización que puede oscilar entre el simple baile de disfraces de época con degustación y elaboración de “Galettes”y la obra dramática que ponga de relieve numerosos aspectos interesantes para la cultura de nuestros alumnos, y fomente la creatividad.

OBJETIVOS GENERALES

Fomentar la expresión dramática y la motivación del alumnado por el trabajo cultural y la investigación histórica.

Utilizar la expresión dramática como recurso dinamizador y motivador pedagógico.

Despertar el interés por el arte escénico, la cultura y el pasado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Proporcionar diversión en el aula y fuera de ella mediante la expresión dramática.
2. Impulsar la creatividad y la imaginación a través de estos juegos.
3. Estimular el interés por valores culturales mediante el placer y el juego.
4. Potenciar la atención en el aula.
5. Fomentar la solidaridad mediante la participación en la creación de textos y expresividad personal.
6. Realizar una puesta en escena al concluir el curso o con motivo de alguna festividad.
7. Girar el montaje por diferentes centros de enseñanza próximos.

CONJUNTO DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

TIPO DE ACTIVIDAD PERIODO LUGAR
+. Se Présenter (Francés) por parejas Aula de Francés
+. La recette des Galettes Aula de Francés.
+. Le Vidéo de l’Emission Palettes (Décrire le tableau) Aula de Francés.
+. Audición de “Le kosque à musique” AulaS de Francés y Música
+. La chanson “Le temps des cérises ». Aula de Francés.
+. Información sobre la Commune de Pais de 1871 . 2º de Bach. Aula de Historia
+. Lectura de textos sobre la época (poesía Simbolista) Aula de Literatura
+. Bailes de Salón (Polea, Vals, Java …) Gimnasio
Consultar cómo conseguir la música o ideas sobre vestidos escribiendo en Comentarios

COMME UN ROMAN

2008-05-24T21:42:00.009Z

COMME UN ROMAN de Daniel Pennac

En effet, cet essai sur la lecture, le livre et les lecteurs se lit justement «comme un roman»! Dans un style souple et dynamique, l'auteur nous parle de sa vision de la lecture et des phénomènes qui font que les jeunes ne lisent plus...
Il porte un regard critique sur la société et sur la vision qu'ont les parents (et les adultes en général) des enfants qui ne trouvent aucun plaisir dans la lecture.

De son expérience de lecteur, de fils, de père et de professeur l'auteur de la Fée Carabine sort ce manifeste pour l'amour de la lecture...Parents découragés, professeurs désabusés lisez donc ce livre frais et intelligent.
Daniel Pennac reprend toutes les formules toutes faites autour de la lecture et les bat en brèche. Pour lui seul l'amour de la lecture et du récit compte. Il raconte ses histoires en tant qu'enfant effrayé ou parent cherchant à trouver l'histoire qu'il convient...
Il raconte comment il a réussi à faire aimer les livres à sa classe en leur lisant le début des romans sans rien demander en échange, juste pour le plaisir...

Voici un petit extrait:

"Le verbe lire ne supporte pas l'impératif. Aversion qu'il partage avec quelques autres : le verbe « aimer »… le verbe « rêver »…
On peut toujours essayer, bien sûr. Allez-y : « Aime-moi ! » « Rêve ! » « Lis ! » « Lis ! Mais lis donc, bon sang, je t'ordonne de lire ! » -Monte dans ta chambre et lis ! Résultat?
Néant.
Il s'est endormi sur son livre. La fenêtre, tout à coup, lui a paru immensément ouverte sur quelque chose d'enviable. C'est par là qu'il s'est envolé. Pour échapper au livre. Mais c'est un sommeil vigilent : le livre reste ouvert devant lui. Pour peu que nous ouvrions la porte de sa chambre nous le trouverons assis à son bureau, sagement occupé à lire. Même si nous sommes monté à pas de loup, de la surface de son sommeil il nous aura entendu venir.
- Alors, ça te plaît?
Il ne nous répondra pas non, ce serait un crime de lèse-majesté. Le livre est sacré, comment peut-on ne pas aimer lire ? Non, il nous dira que les descriptions sont trop longues.
Rassuré, nous rejoindrons notre poste de télévision (…)

(pages 13 et 14. Collection Folio. Gallimard.

Des le début , il nous conseille: "On est prié (je vous supplie) de ne pas utiliser ces pages comme instrument de torture pédagogique".

Et il termine son livre avec dix chapitres dans lesquels on reconnait

Les droits imprescriptibles du lecteur

1. Le droit de ne pas lire.

2. Le droit de sauter des pages.

3. Le droit de ne pas finir un livre.

4. Le droit de relire.

5. Le droit de lire n'importe quoi.

6. Le droit au bovarysme

(maladie textuellement transmissible)

7. Le droit de lire n'importe où.

8. Le droit de grappiller.

9. Le droit de lire à haute voix.

10. Le droit de nous taire.
Daniel PENNAC, Comme un roman.

LE SACRE DE NAPOLÉON par JACQUES-LOUIS DAVID

2008-05-21T18:43:00.030Z

POUR LES PETITS:
Le 2 décembre 1804, Napoléon Bonaparte est sacré Empereur des Français dans la cathédrale Notre-Dame de Paris sous le nom de Napoléon Ier. Son peintre officiel, Jacques –Louis David a pour commande d’immortaliser l’événement.

1.) Consulte la page ( cliquant sur LE SACRE) et choisis un personage pour une PHOTOHISTOIRE dans la classe.
(Atention: tu dois te présenter. Nom, Prénom, profession, et une particuliarité historique de ton personnage).
POUR LES GRANDS.
2) Regarde l'esxtrait du téléfilm NAPOLÉON et consulte la page de Wikipedia pour écrire un titre a cet extrait :de quoi parle-t-on et comment?
(Attention, il faut s'en informer avant.!) http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Sacre_de_Napol%C3%A9on

...........................

POUR LES PROFS:
Alain Bergala escribe ( en su libro "l'hypothèse du cinéma" petit traité de transmission du cinéma à l'école et ailleurs". Bibliothèque de Cahiers du Cinéma.2002) :
"La hipótesis “partir de lo que les gusta” está con frecuencia manchada de demagogia y de cierto desprecio hacia los chavales. Sobre todo en esta época en que sabemos bien cómo se consigue que “les guste lo que les gusta”. Nunca estuvimos más lejos de un gusto o capricho espontáneo, o individual, que mereciera realmente consideración y respeto. Quienes sostienen esta teoría actúan como si ignorasen que hoy en día, al menos en la cuestión cinematográfica, el público joven es ante todo el objetivo de la industria y su merchadising. Y esta industria no tiene ningún respeto ni consideración por la formación del gusto de los niños".

PASSÉ COMPOSÉ

2008-05-21T13:22:00.071Z

RÉVISION

1. LES VERBES-PRÉSENT .

( a) L'APOSTROPHE b) LES VERBES PRONOMINAUX

2. LE PASSÉ COMPOSÉ
VERBES AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE

DEVINE : qui est-ce ?

Il est allé et il est venu.

Il est monté et il est descendu.

Il est entré et il est sorti.

Ils sont partis mais il est resté.

Certains sont retournés...

Son enfant est né quand il est arrivé.

Mais beaucoup sont tombés et ils sont morts ...

à Austerlitz

.... Cliquez sur Play pour voir les Actions

Regardez l'extrait du téléfilm dans le lecteur ci-dessus (c'est le dernier, après les verbes). C'est une explication visuelle du déroulement de la BATAILLE D'AUSTERLITZ.

"Vous devez tout voir, tout entendre et tout oublier".

.Napoléon Ier .

(j'ai écrit Sully dans les sous-titres. Remplacez-le par SOULT. mes excuses)

MAINTENANT ENTRAINE-TOI AVEC LE RALLYE DE LA CONJUGAISON

TRES, EL MICHAEL JACKSON

2008-05-14T15:22:00.014Z

Le moonwalk (de l'anglais moon, lune, et walk, marcher), appelé aussi back-slide est un mouvement de pas glissé du breakdance popularisé par le chanteur Michael Jackson.
C'est également le titre de l'autobiographie de Michael Jackson sortie en 1988.
Dans ce mouvement de danse, le danseur se déplace à reculons tout en créant l'illusion par ses mouvements corporels qu'il est en train de marcher vers l'avant. Ce paradoxe visuel (homme marchant vers l'avant mais se déplaçant en arrière) donne l'impression qu'il flotte.
Mais la technique de mouvement utilisée pour donner l'illusion de la marche en avant avait été déjà utilisée par des mimes (tel que le mime Marcel Marceau) dans ce qu'il appelait « la marche contre le vent ».

C'est de son professeur Jean-Louis Barrault, qu'il apprend cette technique d'expression corporelle, mais il l'avait perfectionné. En réalité, Michael Jackson admirait profondément Marcel Marceau.

Vous pouvez voir un extrait du film SILENT MOVIE (film muet) de Mel Broooks où malgré son âge avancé, Marcel Marceau maîtrisse la technique ("les mots ne sont pas necessaires pour exprimer ce qu'on a dans le coeur"). Paradoxalement, c'est sa seule intervention où il prononce un mot . Il dit "NO" à la proposition de participer dans un film muet.
Voici mon petit hommage à cet grand petit homme qui est mort il y a quelques mois.

.............................
Silent movie - Non!

Marcel Marceau avait créé un personage BIP, aussi indissociable de lui que Charlot de Chaplin. Bip est un être sensible et poétique. Coiffé d'un vieux chapeau gris avec une fleur rouge tremblotante accrochée, son regard tendre et expressif, parfois triste s'accentue par des taches noires dans les paupières sur une ligne rouge en guise de bouche. Il a créé l'image inmortelle du mime en train d'offrir une fleur imaginaire à l'enfant qui vit toujours en nous.
Merci Marcel.

***

LISEZ L'ARTICLE SUR LE MIME MARCEL MARCEAU SUR WIKIPÉDIA

http://fr.wikipedia.org/wiki/Marcel_Marceau ET RÉPONDEZ AUX QUESTIONS:

(Astuce: copiez le quesionnaire ( selectionnez-le et cliquez CONTROL+C) , Puis Collez-le "pegadlo" CRONTROL+V ) sur le COMMENTAIRE.

QUESTIONNAIRE SUR L'ARTICLE DE WIKIPEDIA SUR MARCEL MARCEAU

1. NOM:

2. PRÉNOM:

3. DATE et LIEU de NAISSANCE:

4. LOISIRS PRÉFÉRÉS:

5. SA CONCEPTION DE L'ART DU MIME:

6. SON PERSONNAGE PRINCIPAL S'APPELLE:

7. SON PERSONNAGE est ...DÉCRIS-LE BRIÈVEMENT, (PHYSIQUE),

8. QUALITÉS de son PERSONNAGE:...):

9. DONNNE DES EXEMPLES D'AUTRES PERSONNAGES QUI L'ONT INSPIRÉ:

10. PARLE DE L'APPORTATION DE MARCEL MARCEAU AU THÉÂTRE EN GÉNERAL.

LA BRETAGNE

2008-05-12T15:53:00.001Z

VACANCES D'ÉTÉ-2007

BRETAÑAFILM
Cargado por galofix

VOCABULAIRE

2008-05-11T21:05:00.061Z

Cliquez sur un dessin pour accéder au Vocabulaire en son et en images

DICO ILLUSTRÉ

LES PAYS du MONDE

DICO ILLUSTRÉ

LISTE de VOCABULAIRE IMAGIERS

LES ANIMAUX

de l'herbe et de la paille!

Il adore les carottes!

Donnez-lui des cacahuètes et du pain!

Il adore les pommes. Mais il faut le brosser!

Il adore les pommes et se baigner!

Il adore les grains de maïs!

Écrivez un nom pour le petit chat!

Écris un nom pour le petit chien!

CUISINE-Les CRÊPES-

2008-05-11T14:50:00.025Z

CUISINE
Dans cette page j'ai l'intention d'incluire des liens vers des pages inéressantes et délicieuses du monde de la cuisine.
Cliquez sur les images pour avoir les recettes.
Bon appettit !

Recette pour la pâte à crêpes

....... Crêpes au chocolat ...................................... Crêpes Suzette

Recherche d'une recette à partir d'un mot clé

-------DEVOIR EN LIGNE----------------------- (2º de BAC) .

2008-05-11T11:41:00.011Z

Dans les semaines à venir je voudrais commencer un travail qui soit plus motivant pour vous, surtout, et pour moi aussi. Vous allez bientôt finir et vous pensez à la « Select… » chissss. Alors, je vous propose de regarder un film et d’en discuter. Des fois en français, des fois en espagnol si vous avez beaucoup à dire.
Le film est une merveille. C’est déjà un atout. Mais il invite aussi à la réflexion. Je pense que ce ne serait pas mal de nous laisser guider par la main de Bertrand Tavernier (Le réalisateur) dans ce passage que vous allez accomplir vers l’age adulte. Le monde parfois n’est pas très beau, c’est vrai. Alors changeons-le !. Et … Ça commence aujourd’hui.

Travail préliminaire (AVANT LE FILM)
1 L’affiche
1.1 Les hypothèses à propos du titre
Faites des hypothèses à propos du sujet du film. Notez-les en 2 phrases.
Les élèves travaillent par 2. Ils font différentes hypothèses.
Choisissez une de vos hypothèses.
Mise en commun: par écrit sur une grande feuille sur laquelle on aura mis le titre du film en tête. On obtient ainsi une liste d’hypothèses qui sera utile pour une activité après avoir vu le film.

Envoyez vos hypothèses en écrivant dans "commentaires". N'oublier pas de dire vos noms (groupes de 2, je vous le rappelle)

Regardez la Bande Annonce de cet autre film (le renard et l'enfant) pour vous détendre. Bon courage !

2008-05-10T21:19:00.008Z

LE RENARD et L'ENFANT

Réalisé par Luc JACQUET Avec Bertille Noëlle-Bruneau

Site officiel http://www.lerenardetlenfant.com/
Bande Annonce

Le renard et l'enfant : Bande Annonce

Ouvrez les yeux sur la beauté et la majesté de notre planète:
UN JOUR SUR TERRE

Cinq ans de tournage auront été nécessaires à Alastair Fothergill et à son équipe de La Planète Bleue pour réaliser Un jour sur Terre . Périple spectaculaire à travers les saisons, ce documentaire nous transporte de l'océan Arctique au printemps à l'Antarctique en plein hiver.

Un Jour Sur Terre - Bande-Annonce 1

CELA NE NOUS REGARDE PAS

2008-05-10T12:46:00.006Z

Regarde le Sketch « Émission Sportive sur TF2 » du groupe. « Les Inconnus ».

Rencontre d'Atlétisme - Les Inconnus (part2)
Cargado por d0___0b
1. Vocabulaire :
Divulguer des ragots : chismorrear, criticar maliciosamente
Cela ne nous regarde pas : Eso no nos importa.
Des tics des journalistes sportifs :
Tout à fait. En efecto
Effectivement, voilà, en effect. (sans commentaires)
J’appeçois … puedo ver …
2. La critique du langage des journalistes sportives les fait utiliser des mots trop recherchés et inappropriés, ils se corrigent eux –mêmes:
- « On ne dit pas di-huit athlètes mais dix-septS athlètes »
- On ne dit pas :Est-Allemande, mais tout simplement Ouest -Allemande
- « » rictus de joie »…- « Il ex-hulte, ça suffira ».
- Un peu vulgaire… on dit pejoratif (ce n’est pas vrai)
Des fois ils inventent des mots :
-par sa compétantibilité. (compétence)
-par sa capabilité. (oh là là)
- se faire « vili-border » par l’arbitre
- ActEtuellement.
3. Quel type de ragots divulguent-ils à propos d’un athlète ?
Coche les bonnes réponses
Il a des problèmes économiques. . . Il a des problèmes sexuels
Il vient de se marier. .. Il vient de divorcer. ... Il vient d’avoir un enfant
Il est homosexuel. . . il est séro-positif .
Il fréquente un club gay. . . Il fréquente un nigth-club.

4. Complète la liste des Pronoms C.O.I.
Cela ne ....... regarde pas.
Cela ne te regarde pas.
Cela ne ........ regarde pas.
Cela ne nous regarde pas.
Cela ne ......... regarde pas.
Cela ne .......... regarde pas
5. L’emission se termine avec un jeu de mots et une ambiguïté:
« de toutes façons, ce n’est pas grave puisque … « les téléspectateurs …
ne nous regardent pas » ou « ne nous regarde pas ».

Propose une traduction à l’espagnol de cette phrase qui est devenu célèbre pour conserver l’ambiguïté.

Maintenant regarde cet autre clip qui se moque du cinéma violent de Stallone,

Les Inconnus - Jésus II, le retour
Cargado por inconnu25

HASSAN ET SOPHIE

2008-05-08T22:28:00.017Z

Regarde le vidéo et lis la B.D.

Ensuite transforme les verbes au Passé Compossé.

PLACE DES FÊTES

Pour lire la B.D. clique ici

http://serranobaezaangel.googlepages.com/home

TOSCANA-LIGURIA

2008-04-10T18:57:00.001Z

TOSCANA-LIGURIA
Cargado por galofix

LA TERRE MEURT

2007-10-19T18:19:00.012Z

......................

..............

..................

Aznavour et Hulot : la terre meurt

Regarde le Vidéo sur le Changement Climatique

2007-10-06T18:53:00.000Z

STAR ACADEMY: TINA ARENA et DOMINIQUE :

"aimer jusqu'à l'impossible"

Aimer jusqu'a l'impossible
Uploaded by maroon5

Tina Arena 2005

Je n'ai connu qu'une histoire d'amour
Au fil de ma vie
Cet homme m'a promis le toujours,
Et puis s'est enfui
C'est la couleur de l'enfer
Quand les mensonges salissent tout
J’avais cru sombrer sous la colère
Comme un cheval fou

Mais ce qui m'a sauvée
C'est de pouvoir aimer

Aimer jusqu'à l'impossible
Aimer se dire que c'est possible
D’aimer d'un amour invincible
Aimer jusqu'à l'impossible
C'est possible

J'ai vu mes châteaux en Espagne
Ce que j'ai bâti
Disparaître sous les flammes de la jalousie
C'est une douleur sans égale
Quand sa vie
Part en étincelles
J’aurais pu vendre mon âme au diable
Comme un criminel

Mais ce qui m'a sauvée
C'est de pouvoir aimer

Aimer jusqu'à l'impossible
Aimer se dire que c'est possible
D’aimer d'un amour invincible
Aimer jusqu'à l'impossible
C'est possible

Aimer jusqu'à l'impossible
Aimer, jurer sur la Bible,
Aimer, malgré l'inadmissible,
Aimer, jusqu'à l'impossible
C'est possible.

Aimer jusqu'à l'imprévisible
Aimer jusqu'à l'impossible
C'est possible

CADIZ

2007-02-24T01:00:00.000Z

CADIZ WEBQUEST
Responde a las preguntas consultando las páginas Web y aporta la información para decorar la clase el dia de Andalucía.

TEMA: Cádiz fenicio.
1. Los nombres de "Cádiz". Consulta estas páginas: Cádiz Fenicia

1. Escribe los 4 nombres que ha tenido Cádiz en la Antigüedad (sin contar el actual Cádiz)
-El primero: fenicio
-El segundo: griego (con una variante, en griego antiguo: )
-El tercero: latín
-El cuarto : árabe

2. Consulta los alfabetos y descifra el primer nombre de Cádiz

G/c

D

R

Descifra el mensaje consultando la página de Alfabetos

Diviértete luego escribiendo la palabra más gaditana utilizando el alfabeto fenicio.
( De orígen probable también semítico: del verbo PIXaR: orinar, mear)
Ten en cuenta esta advertencia:

Empieza pues escribiendo esta letra: (la última para nosotros)

A ............... ............... ............. .............
(A la izquierda tienes las letras que necesites)

3. Tienes una serie de 4 nombres parecidos de Cádiz. Pero ¿Sabes qué significaba el primero, el fenicio?
Clic aquí

4. Ahora vamos a interesarnos por este pueblo fenicio.:
- ¿De dónde provenían?
-¿A qué se dedicaban fundamentalmente? Clic aqui

- Han aparecido 3 denominaciones (Fenicio, Púnico y Cartaginés ) Aclara la confusión.

-Explica qué es la Púrpura y la importancia para los fenicios y el valor que tiene hoy en día. Aclara algunas confusiones.

5. Decora la clase usando la información obtenida. ( Por ejemplo. Puedes utilizar el color púrpura como color de fondo …)

Recuerda al presentar la información hacerla atractiva. Lo mejor no es siempre aportar demasiados datos. A veces es mejor aportar los datos básicos y apoyarlos con gráficos, mapas, fotografías y dibujos que nos hagan “ver” más claro lo que nos cuentes.

Visita el museo de Cádiz en la sala de Arqueología y paséate por el barrio latino del pópulo
y copia las frases de dos autores latinos sobre bailarinas de la Antigua Cádiz. Toma fotos y copia los textos que más te interesen.

TEMPUS FUGIT; CARPE DIEM ... Investiga tú sólo sobre esta frase, que será objeto de la proxima WebQuest. No dudes en preguntar a tus profesores, aunque no te den clases.

CHANTONS FRANÇAIS

2007-02-17T12:19:00.000Z

Regarde le Clip et réponds aux questions:

Toute Seule
Uploaded by juanfrancekaraoke

1. Qui est-ce?

2. Comment est-elle (physique et qualités)?

3. Qu'est-ce qu'elle préfère?

4. et pourquoi?

LA NACENCIA (Poema de LUIS CHAMIZO)

2007-02-04T18:15:00.000Z

La lectura de poemas puede ser algo apasionante: escucha este poema de Luís Chamizo, un poeta extremeño y deja tu opinión en COMMENTAIRES (comentarios)
Cliqua aquí para acceder a la audición del poema.

Escucha estos otros poemas:

-Los motivos del lobo de RUBÉN DARÍO

-Puedo escribir los versos más tristes esta noche PABLO NERUDA

INTERCULTURALIDAD

2007-02-02T11:37:00.000Z

EL VIAJE DE SAÍD.

El corto El Viaje de Said, de Coke Riobóo (Tembleque Producciones, SCOP, Jazzy Producciones, SL) ha ganado el Goya 2007 al mejor corto de animación. La productora es el negocio de un canario, Octavio Cardoso. El corto es tierno y educativo, invita a reflexionar sobre los OTROS, es decir, sobre NOS-OTROS mismos. No sé cómo se puede conseguir pero podéis ver algo del video en este de you tube

CORTO INTERCULTURAL
También me gustaría que me enviáseis vuestros comentarios sobre éste otro corto que podéis ver entero. Como tarea os dejo que le pongáis un título. Quiero buscar un premio al título más inteligente y reflexivo.
http://www.youtube.com/watch?v=xFAuqhIudJk&NR

DEVOIR MUSÉE DU LOUVRE (Pag 73)

2007-02-01T10:43:00.001Z

2º BACHILLERATO

Observez la page accueil du site Internet du musée du Louvre
et répondez aux questions.
(Cliquez et Copiez)
http://www.louvre.fr/llv/commun/home_flash.jsp

QUESTIONNAIRE

a. À quelle heure pouvons-nous visiter le musée demain?

b. Informez-vous sur les visites guidées.
c. Voir des tableaux exposés au Louvre : (Leonard de Vinci, Delacroix, etc …)
d. Trouver un cadeau pour votre ami(e).
e. Quand on a construit le Louvre?

ASTUCE: Copiez les QUESTIONS et les RÉPONSES (CONTRL+C) Puis collez-le (pegadlas - CONTROL+V -) dans les COMMENTAIRES.

PARIS

2007-01-28T18:23:00.008Z

Les Monuments
Dans ces premiers exercices, vous allez découvrir les principaux sites touristiques de Paris.
Même si vous connaissez déjà Paris, je vous conseille de les essayer.
Cela vous permettra de vous familiariser avec les différents types d'exercices.
Il est important de faire les exercices dans l'ordre proposé!.

Regardez la carte intéractive de PARIS pour tout savoir sur "la ville Lumière". Participez au concours en répondant aux questions.

VISITEZ la galérie de
PHOTOS DE PARIS
et VOTEZ une image
en cliquant sur COMMENTAIRES

CHANSONS FRANCOPHONES

2007-01-28T16:07:00.002Z

Clique sur PLAY pour écouter les chansons (Modérez le volume)

MAGIC SYSTEM "Un gaou à Oran"

MAGIC SYSTEM "Bouger, bouger"

MAGIC SYSTEM "Premier gaou"

MAGIC SYSTEM "Un gaou à Paris".

1. Ouvre la fenêtre COMMENTAIRES pour acceder aux PAROLES

(COMMENAIRE 1: tout en haut)

2. REGARDE LE VIDÉOCLIP (CLIQUE ICI)

3. COMPLÈTE LA FICHE PÉDAGOGIQUE (CLIQUE ICI)

et PUBLIE-LE-LE ecrivant dans COMMENTAIRES

noubliez pas d'indiquer votre NOM, PRÉNOM et CLASSE

(LES PAROLES sont dans les COMMENTAIRES )

4. VISITEZ LA PAGE DE MAGIC SYSTEM ET INÉRESSEZ-VOUS POUR LEUR PAYS D'ORIGINE
http://www.tv5.org/TV5Site/musique/fiche_artiste.php?id_artiste=138

QUESTIONNAIRE SUR MARCEL MARCEAU

2007-01-28T14:40:00.008Z

DEVOIR POUR 2º CICLO (3º et 4º ESO) et BAC

LISEZ L'ARTICLE SUR LE MIME MARCEL MARCEAU SUR WIKIPÉDIA http://fr.wikipedia.org/wiki/Marcel_Marceau ET RÉPONDEZ AUX QUESTIONS:
(Astuce: copiez le quesionnaire ( selectionnez-le et cliquez CONTROL+C) , Puis Collez-le "pegadlo" CRONTROL+V ) sur le COMMENTAIRE.

QUESTIONNAIRE SUR L'ARTICLE DE WIKIPEDIA SUR MARCEL MARCEAU

1. NOM:
2. PRÉNOM:
3. DATE et LIEU de NAISSANCE:
4. PROFESSIONS:
5. LOISIRS PRÉFÉRÉS:
6. SES PROFESSEURS SONT:

7. SA CONCEPTION DE L'ART DU MIME:

8. SON PERSONNAGE PRINCIPAL S'APPELLE:
DÉCRIS-LE BRIÈVEMENT, (PHYSIQUE, QUALITÉS ...):

9. DONNNE DES EXEMPLES D'AUTRES PERSONNAGES QUI L'ONT INSPIRÉ:

10. PARLE DE L'APPORTATION DE MARCEL MARCEAU AU THÉÂTRE EN GÉNERAL.

Publié par angel à 11:40 1

DEVOIR DOMINO pour TOUTES les CLASSES

2007-01-28T13:41:00.003Z

DEVOIR DOMINO POUR TOUTES LES CLASSES
AIDEZ-VOUS LES UNS LES AUTRES À FAIRE LE DEVOIR.
ASTUCE: Copiez le texte des Questions:
1. Selectionnez-le,
2. Coupez-le, (cortadlo: CONTROL+C)
3. Collez-le (pegadlo: CONTROL+V) dans les COMMENTAIRES.
4. Publiez votre COMMENTAIRE (Réponse).
N'OUBLIEZ PAS D'ÉCRIRE VOTRE NOM, PRÉNOM et CLASSE.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Marcel_Marceau

POUR 1º et 2º de BACHILLER :

-COMPLÉTEZ LE QUESTIONNAIRE SUR MARCEL MARCEAU

-EXPLIQUEZ-NOUS LE SENS DES PARAGRAPHES (ALLUSIONS, CITATIONS…)

Sort de l’ombre des coulisses un drôle de personnage, Pierrot lunaire, …

Il crée le personnage de Bip, être sensible et poétique, inspiré de Deburau et de Charlie Chaplin, qui lui permet d'explorer la vie et la société modernes et de mettre en lumière leur côté tragique.

ce Don Quichotte dégingandé partant en croisade contre les moulins à vent de l’existence :

BIP était né, aussi indissociable de Marcel Marceau que Charlot de Chaplin

· POUR 3º et 4º de ESO :

-COMPLÉTEZ LE QUESTIONNAIRE SUR MARCEL MARCEAU

-CHERCHEZ DANS LE DICTIONNAIRE ET TRADUISEZ LES EXPRESSIONS

http://www.lexilogos.com/frances_lengua_diccionario.htm

drôle de personnage:
Pierrot lunaire (consultez les commentaires de BACHILLER)
hurluberlu blafard :
à l’œil charbonneux:
à la bouche déchiré d’un trait rouge:
un drôle de haut-de-forme sur la tête:
une fleur rouge tremblotante servant de panache:
Don Quichotte dégingandé:

· POUR 1º et 2º de ESO

-CONSULTEZ LES TRADUCTIONS DE 3º et 4º de ESO
-CONSULTEZ LES EXPLICATIONS DE BACHILLER SUR LES EXPRESSIONS

-FAITES UN DESSIN DU PERSONNAGE PRINCIPAL DE MARCEL MARCEAU POUR L'EXPOSER DANS LA CLASSE

CHANSONS FRANCOPHONES

2007-01-28T11:40:00.000Z

Pour la SAINT-VALENTIN ...

FRANCIS CABREL : "Je t'aimais, je t'aime et je t'aimerai"

Paroles dans les COMMENTAIRES
FICHE PÉDAGOGIQUE: Cliquez ici

MICHEL SARDOU : "La maladie d'amour"

Paoles de la chanson ICI et dans COMMENTAIRES
ASTUCE: ouvrez les fenêtres AVANT d'écouter les chansons

Amel Bent Ne retiens pas tes larmes
Uploaded by lucile18

2007-01-27T20:32:00.000Z

BOÎTE À LETTRES (Buzón de correos)

2007-01-25T18:27:00.000Z

Allez dans COMMENTAIRES et écrivez-moi

Rappelez-vous de mettre votre NOM, PRÉNOM et CLASSE
http//del.icio.us/angelserranobaeza

CHANSONS FRANCOPHONES

2007-01-25T18:00:00.000Z

CHANSONS FRANCOPHONES
(Les FEMMES prennent La PAROLE)

AMEL BENT : "Ma Philosophie"

Paroles dans COMMENTAIRES (commentaire 1 -en haut-)
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TINA ARENA : "Aimer jusqu'à l'impossible"